Un importante contributo metodologico che aiuterà l'insegnante nell'impresa di far suonare i suoi ragazzi, nel far acquisire loro la notazione facendola precedere dalla pratica, ma anche a porre l'attività creativa al centro del suonare.
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Un importante contributo metodologico che aiuterà l'insegnante nell'impresa di far suonare i suoi ragazzi, nel far acquisire loro la notazione facendola precedere dalla pratica, ma anche a porre l'attività creativa al centro del suonare.
La strategia vincente poggia su due condotte basilari: la prima riguarda la motivazione al comporre. Ci deve essere qualcuno con cui condividere l'esperienza, qundi musica fatta insieme, fin dai primi momenti del suonare. Un secondo versante in grado di invogliare il ragazzo a inventare musica è la sua capacità di esprimere e di comunicare. Si può suonare e inventare insieme, per creare un contrappunto musicale a una vicenda, una storia narrata, un dialogo teatrale, una scena dipinta. Adatto all'utilizzo sia nelle scuole dell'obbligo che nelle scuole di musica.
Brani originali e trascrizioni per fare musica d'insieme nelle scuole medie a indirizzo musicale, nelle scuole di musica, e nei corsi inferiori dei conservatori.
Per coro a due voci e quartetto di chitarre • op.20 n.2.
Il Giovin Cavaliere e la Bella Figliola
Brani originali e trascrizioni per fare musica d'insieme nelle scuole medie a indirizzo musicale, nelle scuole di musica, e nei corsi inferiori dei conservatori.
Per 15 strumenti.
Versi di Cesare Cavare.
Antologia per la Musica d'Insieme - Vol.2
Per 3 chitarre 17 brani tratti dalla letteratura classica trascritti ad uso delle scuole medie a indirizzo musicale.
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