Lunedì, 18 Settembre 2023 09:39

LETTURA MUSICALE CON CARTE DA GIOCO - EDIZIONE PER CHITARRA

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LETTURA MUSICALE CON CARTE DA GIOCO - EDIZIONE PER CHITARRA
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LETTURA MUSICALE CON CARTE DA GIOCO EDIZIONE PER CHITARRA
EDUCAZIONE MUSICALE INCLUSIVA

Lo strumento metodologico contenuto in questo libro prevede l’acquisizione delle conoscenze musicali formali - la
lettura e la nominazione delle note scritte -, facendole scoprire con piacere in esperienze ludiche e coinvolgenti. Gli
insegnanti di educazione musicale, nelle classi delle scuole primarie e secondarie di primo grado, potranno quindi
migliorare queste competenze senza cadere nella semplice e tediosa ripetizione delle informazioni da apprendere.
I maestri di chitarra svolgeranno una didattica ancora più efficace, integrando in modo analogico e propedeutico
la pratica dello strumento con la sua rappresentazione scritta; organizzando e potenziando i processi cognitivi -
attentivi, emotivi e procedurali - che conducono l’allievo a suonare e a leggere la musica spontaneamente, senza
fatica; così, i suoi bisogni saranno rapidamente soddisfatti dalla generazione di un sé competente, in grado di
avanzare in tutte le difficoltà originate dall’inevitabile insicurezza del percorso educativo.

Letto 1026 volte Ultima modifica il Martedì, 09 Dicembre 2025 15:36

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Lo strumento metodologico contenuto in questo libro prevede l’acquisizione della lettura e della nominazione delle note scritte, scoprendole con piacere in esperienze ludiche e coinvolgenti. Così, gli insegnanti di educazione musicale nelle classi delle scuole primarie e secondarie di primo grado, potranno migliorare queste competenze senza cadere nella semplice e tediosa ripetizione delle informazioni da apprendere. E i maestri di pianoforte svolgeranno una didattica ancora più efficace, conducendo l’allievo a suonare e a leggere la musica spontaneamente, senza fatica. Gli allievi più avanzati potranno altresì misurare la destrezza della loro lettura musicale in un contesto davvero divertente, sfidante e costruttivo. L’esperienza musicale sarà quindi realmente inclusiva e aperta a tutti gli stili di apprendimento, anche in presenza di un suo disturbo (DSA).

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